转眼间我们的支教工作已经进行到第三天了，三天里我们不仅在生活上相互照应，也在教学中相互促进，一个团队应有的集体精神和团队默契一步步地建立了起来。我们和平头乡的孩子们在不知觉中变得亲昵，课堂教学不再是老师一个人的独角戏，而是师生之间进行对话、互动，课堂气氛十分融洽。几天下来，我发现自己在熟悉教师这个角色的同时，更成为了学生的朋友。

     教师决定着课程的质量和效率，正如韩愈在《师说》中所说的：“师者，传道授业解惑者也”，将自己所知所学的知识授予学生，并加以详尽的解释，与此同时利用各种教学手段开展自己的教学活动，以此来调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习，在学习中更加快乐。而学生是课程的主体，学生在课堂上的活跃程度直接关系到课堂气氛，要想让学生对课程产生浓厚的兴趣并不是一件容易的事，需要老师有较强的专业能力和强大的个人魅力。教学是一个共同进步的过程，正所谓“弟子不必不如师，师不必强于弟子”师生之间教学相长，相互促进。

     在这几天的教学中我们获益不匪，最重要的是我们拥有了四颗心：对教学的责任心，对学生的爱心，对自己能力的信心和对教学工作的耐心。这四颗心是我们独有的收获，是在任何活动中都无法切身体验到的，更是终身受用的。我想说我们的团队是一支英勇的团队，是一支无畏的团队，更是一支负责任的团队。每个人对自己的学生都倍加关心，每个人对自己的课程都格外认真。只要是学生的问题，必然无所不答；只要是学生的要求，必定尽力而为。在这样的一个团队中，我感到荣幸之至，和队友们在一起我激情满怀。炎炎夏日，我们的热情丝毫没被烈日击垮，反而更加认真地进行着自己的工作，无论在室外还是在室外，每一位队员都尽情燃烧着青春，谱写着一曲支教志愿者的欢乐颂！