近期的授课进程，志愿者们进一步完善了课程的分工问题，针对课堂上出现的一些突发情况和学生接受知识的能力，总结了前几次的经验，积极开展备课工作。

课堂上改变传统的“填鸭式”教学模式，采用了师生互动，以学生为主体启发引导的教学模式。由于我们授课根据从学生整体掌握的知识水平出发，学生接受能力变快，从而顺利的开展教学，学生学科素养明显提升。由于学生的掌握知识水平不同，所以我们采用由简到难的知识阶段，对于不同的教学对象，采用不同的施教方法。

课后，志愿者通过与学生做游戏、教唱英文歌、谈心，增进了彼此的交流，同时，让学生“在学习中玩耍，在玩耍中学习”，有益于教学活动的开展。

支教，带去的不仅是知识，还有爱与关怀，志愿者们与孩子们的沟通交流，让他们感受到了心的温暖；志愿者们与孩子们的开心玩乐，让他们拥有快乐的体验；志愿者们与孩子们的教学互动，让他们更明白知识与命运是紧紧相连。通过他们的努力，希望孩子们可以更健康、快乐的成长。