原标题：中国人民大学：学术与实践并重的精英教育
人民网北京6月12日电 （陈思 袁蒙）又是一年高考时，莘莘学子的人生轨迹或将因此而发生改变。近年来受到日本动漫、影视等文化因素的影响，许多中国学生选择将日语作为自己的大学专业，并期待毕业之后能够在相关领域有所发展。包括高等职业学校在内，目前中国共有400余所高校开设了日语专业，毕业生广泛分布在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等行业中。人民网特别推出“高校日语专业推介”系列访谈，为有意报考日语专业的学生全面解读各高校日语专业的优势和特色。本期我们采访了中国人民大学日语系主任李铭敬、副主任钱昕怡、徐园、成同社教授以及两名学生代表朱若菡和钟锦涛。
中国人民大学的日语教育始于战火中的1937年。中国人民大学的前身陕北公学创办时，日本研究系是最先设立的五个系之一。1992年，中国人民大学日语专业成立，次年开始招收本科生。现在的日语系每年招收本科生约20名左右，小班教学，开设日语语音、日语写作、日语高级听力、日语商务会话、日语口笔译、日本文学史等课程；每年招收硕士研究生10-15名、博士生2名，拥有国内为数不多的“本科-硕士-博士”一整套的教育研究体系。在本科教学中，注重知识传授与实践运用的结合以及专业知识与人文素养的兼顾；在研究生培养方面，重视研究对象与研究者主体之间的关系，致力于语言文学与历史、宗教、文化等多领域和多元素的交叉研究，在探讨汉字文化圈视阈中的日本文学与中国文学的关系、汉日语言学比较、日本社会与企业文化、近代日本民族主义以及中国观问题、日本动漫文化等方面独具特色，有着较为深厚的学术积累。
原标题：中国人民大学：学术与实践并重的精英教育
又是一年高考时，人民网特别推出“高校日语专业推介”系列访谈，为有意报考日语专业的学生全面解读各高校日语专业的优势和特色。本期我们采访了中国人民大学日语系。
日语系学生表演寓言故事短剧
教授担任低学年课程 扎实推进日语基础教育
据李铭敬老师介绍，中国人民大学日语系目前拥有11名教师，其中教授3名、副教授6名、讲师2名、所有教师均有在日多年留学经历，绝大多数在日本知名高校如早稻田大学、名古屋大学、同志社大学等取得博士学位。“日语系还外聘了2名日籍教师，也都是具有日语语言学博士或硕士专业的优秀学者，他们担任一、二年级的日语会话课程和三、四年级的日语精读课程”，钱昕怡老师说。
大多数高校日语专业的低学年课程均由年轻老师担任，而人大日语系则大多安排教授和副教授来为学生打好扎实的日语基础。“虽然教授们有时候会比较严厉，但基础打好了，对大三、大四提高日语水平非常有帮助”，大四学生朱若菡说。
经允许，记者走进了大一学生的“日语综合练习”课堂，体验了同学们的上课情况。在正式授课开始之前，任课教师柳悦老师先让同学们展示课外作业的完成情况——用日语表演寓言故事小短剧。他们虽然学习日语还不到一年，但日语对话已经十分流利，再加上丰富的面部表情和肢体动作，将《猴子捞月》、《小马过河》等耳熟能详的寓言故事演绎地非常生动。日语系老师表示，这是在课堂上经常能够看到的教学方法，可以充分调动学生的积极性，增加学习的趣味性。
人大日语系学生参加人大－北大－筑波大三校论坛
定期举办论坛、讲座 学术氛围浓厚
此外，日语系目前还聘请日本学界知名学者、原日本立教大学教授小峰和明和原日本大阪大学教授米原谦为“高端学者”和“讲座教授”，各自担任了日语系一门课程的教学工作，并参与学生指导。日语系还有“日本学名师系列讲坛”和“人大-北大-筑波大三校论坛”等面向本科生以及研究生的学术活动，每学期都会多次聘请国内外知名专家和学者来校作学术报告或举办研究生论坛、高端学术会议，极大地活跃了日语系的学术氛围，为同学们开拓视野，了解学术前沿创造了很好的条件。钱昕怡老师说：“我们提供这样一个开放的平台，除了本校学生，北大、北外等学校的学生也都积极参与了进来”。“即便在日本留学，也很难有机会听到这些知名教授的课和讲座”，成同社老师补充道。
日语系学生也曾多次在北京地区、全国性的各类大赛中获奖。以2015年为例，在“第十届中华全国日语演讲比赛”中，日语系大一学生荣获北京赛区二等奖。在由日本侨报社、日中交流研究所主办的“中国人日语作文大赛”中，日语系学生荣获二等奖。
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又是一年高考时，人民网特别推出“高校日语专业推介”系列访谈，为有意报考日语专业的学生全面解读各高校日语专业的优势和特色。本期我们采访了中国人民大学日语系。
横滨北日中友好交流会访华团举办日本花道体验活动
学生100%有机会赴日留学 中日交流活动频繁
中国人民大学日语系的国际交流活动也十分活跃。目前已经与日本早稻田大学、庆应义塾大学、一桥大学、明治大学、九州大学、同志社大学、立命馆大学、龙谷大学、神户大学、北海道大学、东洋大学、筑波大学、广岛大学、埼玉大学、东京共立女子大学等20余所日本高校签订了交流协议，从大二学年开始，日语系全体学生都有半年或一年赴日留学的机会。大二学生钟锦涛表示，人大学生赴日交流，不仅可选择的学校非常多，而且不需要支付学费，绝大多数同学都可以申请到接收方学校或者日本财团提供的奖学金。
采访开始之前，徐园老师和几名同学正在探讨即将于14日举办的“百人日本大学生访华活动”的相关事宜。徐园老师介绍，这次活动由中国人民对外友好协会主办，百名日本大学生的行程之一是来到中国人民大学，和日语系的学生进行交流。李铭敬老师笑称：“学生们的经历真的是非常丰富，接待日本友好团体的次数已经多到数不过来了”。
“走近日企·感受日本”中国大学生访问团出发前合影
以民间团体“横滨北日中友好交流会”为例，截至2015年，他们已经7次到访中国人民大学。今年10月他们还将来到这里，和日语系的同学们进行交流，举办茶道、插花等文化讲座。钟锦涛同学介绍：“前不久我还有机会参加了由中国日本友好协会和中国日本商会主办的‘走近日企·感受日本’中国大学生访问团活动，一共8天时间，参观了朝日啤酒工厂，还体验了日本的寄宿家庭文化，收获特别丰富”。
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参加中国人民大学社团嘉年华的樱花社社员
人大十佳社团“樱花社” 丰富的第二课堂
日语系有一个著名的社团叫做“樱花社”，成立于2002年，已经连续13年蝉联了中国人民大学“十佳社团”的称号。钱昕怡老师介绍，多年来樱花社举办、承办了各种中日友好交流活动，成为了中日交流领域不可小觑的年轻力量。
钟锦涛同学是现任樱花社社长，“樱花社每周有两个固定活动，一个是‘中日交流会’，选定大家感兴趣的话题，然后组织日语系的学生和人大的日本留学生一起学习、交流；另一个是‘日语课堂’，日语系的学生担任老师，面向全校对日语感兴趣的同学，进行零基础日语授课”，钟锦涛介绍道。“每次活动结束后，樱花社的成员还会召开总结会，也正是这种上进心，才能让社团活动办得越来越好”，钱昕怡老师说。此外，樱花社在每年春季还会组织学生一起赏樱花，在夏季和其他开设日语专业的高校共同策划“夏日文化祭”，在中国人民大学外语文化节期间举办“日语好声音比赛”、“日语演讲比赛”等趣味赛事。
校园一角
毕业生都去哪了？
除了赴日留学、与访问中国的日本友好团体进行交流，中国人民大学日语系学生也有很多在国内实习的机会。钱昕怡老师告诉记者，日语系和《人民中国》杂志社建立了外语教学实习基地，而一些曾经在外研社、日本驻华使馆签证处、国际广播电台等地有过实习经历的前辈，也会介绍实习机会给后辈，形成良好的循环。
据钱昕怡老师介绍，近几年人大日语系的毕业生中，大约有四分之一的学生会选择继续攻读国内的研究生，朱若菡同学就是其中之一，她已经成功被北京大学MTI专业录取；有四分之一的学生会申请日本的研究生院，例如早稻田大学、筑波大学、神户大学、京都大学等；还有部分学生会去欧美的大学继续读书。就职的毕业生分布在各级政府的涉外部门、企事业单位、科研机关等。
对于曾经培养自己的母校，毕业生有着说不完的感激之情。2002级日语系学生黄挺毕业后进入外交部工作，他说，“老师孜孜不倦的悉心指导，科学的课程设置，还有丰富的社会实践，为我的职业生涯打下了扎实的基础。大学时代的日语学习功底让我工作中受益匪浅，更是我信心的重要来源”。
除了专业上的学习和指导，人大日语系对学生个人修养、人生态度的影响似乎更为深远。就职于《人民中国》杂志社的2000级学生贾秋雅说：“日语系对我们实施严格的精英教育，教育我们对事认真、对人真诚，希望我们成为有为于国家、有责于家庭、有志于自己的社会精英。”现任新华社驻平壤分社首席记者、2003级学生郭一娜表示，离开校园将近10年，人大日语系一直是自己步入社会后一个自豪的标签。“这里的先生（日语中将老师称为先生）们极为严格，培养你的不仅是扎实、过硬、让你走出校园后傲立群雄的知识技能贮备，更是一种对自己、对家庭、对事业和社会负责的人生态度、平和的心态和坚定的信念”。郭一娜认为，人大日语系对自己的培养，不仅使自己“成为了中日友好的桥梁和纽带”，并且为未来的职业生涯提供了一个“更加高远的平台”，可以在其他岗位上“以全球视野和辽阔胸怀观察日本，审视、预判地区风云变迁”。（人民网-日本频道）